حين أعادني الرسم إلى شغف التعلّم

هذا العام بدأت أتعلم الرسم.

لم تكن البداية مرتبطة بخطة كبيرة، ولا بهدف واضح جدًا. كانت أقرب إلى رغبة بسيطة في تجربة شيء مختلف، شيء أبطأ من الشاشة، وأقرب إلى اليد والعين والملاحظة.

لكن مع الوقت، اكتشفت أن الرسم لم يكن بعيدًا عن التقنية كما كنت أظن.

الرسم يعلّمك الانتباه. تنظر إلى الشكل أكثر من مرة، تلاحظ النسب، الفراغ، الضوء، الخطوط، والتفاصيل التي كنت تمر عليها بسرعة. وهذا يشبه كثيرًا ما يحدث في التقنية، خصوصًا عند بناء واجهة، أو ترتيب صفحة، أو التفكير في تجربة مستخدم.

كل شيء يبدأ بالملاحظة.

حين أرسم، أتعلم أن النتيجة لا تظهر من أول محاولة. هناك خطوط أولى غير دقيقة، ثم تعديل، ثم حذف، ثم إعادة نظر. وهذا قريب جدًا من طريقة بناء المشاريع الرقمية. نبدأ بنسخة أولية، نراجعها، نكتشف أن شيئًا ما لا يعمل، ثم نحسّنه بهدوء.

الغريب أن الرسم أعاد لي شغف البحث.

صرت أبحث عن الظلال، عن التكوين، عن طريقة رسم العين، عن الفرق بين الأساليب، وعن كيف يرى الفنانون الأشياء قبل أن يرسموها. ومن هذا البحث، عاد فضولي القديم تجاه التعلم نفسه. لم يعد السؤال فقط: كيف أنجز هذا؟ بل: كيف أفهمه أكثر؟

وهنا ظهر الرابط الأجمل بين الرسم والتقنية.

كلاهما يحتاج صبرًا وتجربة. وكلاهما يكشف لك أن التطور لا يأتي من معرفة واحدة كبيرة، بل من ملاحظات صغيرة تتراكم. خط يتحسن. فكرة تتضح. أداة تُفهم أكثر. مشروع يصبح أقل فوضى.

ربما لم أبدأ الرسم لأعود إلى التقنية، لكن هذا ما حدث بطريقة غير مباشرة. الرسم أعادني إلى حالة التعلّم الأولى: تلك الحالة التي يكون فيها كل شيء قابلًا للاكتشاف، وكل خطأ ليس نهاية، بل جزءًا من الطريق.

أحب هذه الفكرة.

أن مهارة بعيدة ظاهريًا قد تفتح بابًا في مكان آخر. وأن الشغف أحيانًا لا يعود من نفس الطريق الذي خرج منه.

ربما لهذا أريد توثيق هذه التجربة هنا. ليس لأنها اكتملت، بل لأنها ما زالت في بدايتها.